Відповідно до ст. 33 Закону України «Про освіту», ст.15,38,39 Закону України «Про загальну середню освіту», Концепції Нової української школи, розпоряджень Кабінету Міністрів України №988-р від 14.12.2016 «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року», №903-р від 13.12.2017 «Про затвердження плану заходів на 2017-2029 роки із запровадження Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», Постанови КМУ від 21.02.2017 №87 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти», інших нормативно-правових актів і розпорядчих документів у 2018/2019 навчальному році Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ст.  працюватиме за освітньою програмою.

      Відповідно до статті 33 Закону України «Про освіту»,що набрав чинності 28 вересня 2017 року, статті 15 Закону України «Про загальну середню освіту»(із змінами, внесеними згідно із Законом № 2442-VI від 06.07.2010; в редакції Закону № 2145-VIII від 05.09.2017) освітня програма – це єдиний комплекс освітніх компонентів, спланованих і організованих закладом загальної середньої освіти для досягнення учнями визначених відповідним Державним стандартом загальної середньої освіти результатів навчання.

Основою для розроблення освітньої програми є Державний стандарт освіти відповідного рівня.

Освітніми компонентами освітньої програми закладу загальної середньої освіти є освітня галузь, навчальний предмет, факультативний курс, курс за вибором, спецкурс, модуль тощо.

Освітня програма Китайгородської ЗОШ І-ІІІ ст. відповідно до вимог ст. 15Закону України «Про загальну середню освіту»(із змінами, внесеними згідно із Законом № 2442-VI від 06.07.2010; в редакції Закону № 2145-VIII від 05.09.2017)  містить:

• загальний обсяг навчального навантаження та очікувані результати навчання здобувачів освіти;
• вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за програмою;
• перелік, зміст, тривалість і взаємозв’язок освітніх галузей та/або предметів, дисциплін тощо, логічну послідовність їх вивчення;
• форми організації освітнього процесу;
• опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти;
• інші освітні компоненти (за рішенням закладу загальної середньої освіти).